Community
Contact & Support
Trainingen & Workshops
?
Aanmelden
Previous
Next
Alle (127)
BL 1: Wat? (7)
BL 2: Hoe? (31)
BL 3: Praktijk (33)
DLO I Tools (39)
Lesmaterialen (16)
Thema’s
ICT-landschap voor blended learning
VR/360-lesmateriaal
Kwaliteitsscore
Kwaliteitsscore
Datum
Naam
Populariteit
Oplopend
Aflopend
BL 2: Hoe?
SLIM ontwerpmethodiek
Op de Student Learning & Interaction Map (SLIM) kan je als docententeam het pad van leeractiviteiten dat een student doorloopt ontwerpen. Clip met uitleg en voorbeelden
onderwijsontwerp
31-05-2023
BL 2: Hoe?
Ontwerpmethodiek KAOS Pilots
Hoe kom je van ideeen over het curriculum tot een concreet onderwijsontwerp? In deze clip wordt uitgelegd hoe je de methodiek KAOS Pilots hierbij kunt inzetten.
onderwijsontwerp
24-05-2023
DLO I Tools
ActiviTool
Hoe selecteer je op basis van een didactisch doel een werkvorm. En welke tool heb je daarvoor nodig?
bronnen
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
17-05-2023
BL 2: Hoe?
Binding realiseren bij je studenten
Rond project Meerwaarde van de Campus is een website gerealiseerd met voorbeelden van, en werkwijzen voor, binding.
communiceren
,
leeromgeving
,
onderwijsontwerp
10-05-2023
DLO I Tools
Uitleg Brightspace paginagenerator
Uitleg hoe je Brightspace webpagina's kunt samenstellen met de paginagenerator. Eenvoudig geavanceerde elementen, zoals flipcards en accordions, toevoegen
Brightspace
,
onderwijsontwerp
19-12-2022
BL 2: Hoe?
Effectieve didactiek met ICT
Hoe ontwerp je effectieve (blended) lessen? De ontwerpprincipes die wij binnen FT hanteren zijn de 12 bouwstenen voor effectieve didactiek. Je zult merken dat je in dit boek geen ‘rocket science’ zult aantreffen, maar wel heldere, duidelijke en wetenschappelijk onderbouwde bouwst
activeren
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
13-12-2022
BL 2: Hoe?
Motivatie
Motivatie is de gedrevenheid om activiteiten uit te voeren en leerresultaten te bereiken. Het is onder te verdelen in intrinsieke (van binnen uit – interesse) en extrinsieke (door externe prikkels – bijv. beloning, studiepunt) motivatie...
onderwijsontwerp
13-12-2022
BL 2: Hoe?
7 tips voor kennisclips
In deze clip geeft Izaak Dekker 7 tips over hoe je effectieve kennisclips maakt.
onderwijsontwerp
,
video
02-12-2022
BL 2: Hoe?
Toolkit Blend je Onderwijs
Door het Versnellingsplan is een uitgebreide set met hulpmiddelen/werkvormen gemaakt, waarmee de invoering van blended learning ondersteund kan worden.
leeromgeving
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
03-10-2022
BL 2: Hoe?
Tips voor Blended Learning
In enkele minuten legt Izaak Dekker aan de hand van 6 tips uit, hoe je blended learning effectief kunt toepassen in je onderwijs.
leeromgeving
,
onderwijsontwerp
27-09-2022
BL 2: Hoe?
Constructive alignment
Constructive alignment gaat uit van een optimale afstemming tussen leeruitkomsten, leeractiviteiten en toetsing (Biggs, in (Last & Jongen, 2021)).
onderwijsontwerp
01-07-2022
BL 2: Hoe?
Professionaliseringstraject Team Economie: Blended learning
Het team Economie heeft een training in drie delen gedaan, met een beetje theorie, veel kennisdeling, en de aanzet tot ontwerp.
Brightspace
,
discussiëren
,
onderwijsontwerp
09-05-2022
BL 2: Hoe?
Videoverslag Symposium Wetenschap en BL
Videoverslag van WAT IS WETENSCHAPPELIJK BEKEND OVER EFFECTIEVE VORMEN VAN BLENDED LEARNING? Mini-symposium Blended Learning op 25 november 2021
bronnen
,
onderwijsontwerp
18-01-2022
BL 3: Praktijk
Praktijkverhaal Vakdidactiek als zelfstudie
Een boeiend interview met Corne Muskens van de lerarenopleiding Mens en Technologie. Hij heeft compleet nieuwe modules Vakdidactiek ontworpen, waarbij de studenten zelfstandig aan de slag gaan. De (online) leeromgeving is zo ingericht dat ze hierin gestuurd/begeleid worden.
Brightspace
,
leeromgeving
,
onderwijsontwerp
03-11-2021
BL 1: Wat?
FOO-Manifest Blended Learning
Aanzet tot en faculteitsbrede visie op Blended learning.
discussiëren
,
leeromgeving
,
onderwijsontwerp
27-10-2021
BL 3: Praktijk
Pilot met portfolio Scorion in AD-opleiding
Een interview met Annelotte van Bergen over de pilot met portfoliosysteem Scorion, en waarom dit past bij de opleiding AD-EPB
leeromgeving
,
onderwijsontwerp
,
portfolio
,
toetsen
13-10-2021
BL 2: Hoe?
Blended learning: hoe weten we wat we moeten gaan doen?
Door goed te luisteren naar elkaar, naar de studenten, en te bekijken wat de studenten doen met het aangeboden onderwijs.
onderwijsontwerp
19-07-2021
BL 1: Wat?
Blended-learning-plannen binnen FOO
Verschillende opleidingen, verschillende clusters, verschillende ideeën over blended learning
onderwijsontwerp
14-07-2021
BL 3: Praktijk
Herontwerp van de course Supervisie
Door COVID-19 moest de persoonlijke en face-to-face manier van begeleiden ineens volledig online. Hoe is dat gegaan en wat betekent dit voor de toekomst van de course supervisie? Dieta Avis (Bachelor Pedagogiek) neemt ons mee.
begeleiden
,
onderwijsontwerp
,
online
,
werkvormen
28-06-2021
BL 3: Praktijk
Hoe gaat PDG met BL aan de slag?
Emke Wang van het Pedagogisch Didactisch Getuigschrift PDG-traject vertelt over hoe ze met herontwerp blended learning tot stand willen brengen.
activeren
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
22-06-2021
BL 2: Hoe?
Je course ‘bewijsgestuurd’ inrichten
HvA-breed is een programma gestart om 'onderwijsdata' beter te benutten. Dit zijn alle learning analytics en data die opgehoest worden door Brightspace en aanpalende systemen. Vanuit FOO werken we aan een dashboard waarmee je kunt kijken of je course 'goed' is ingericht.
learning analytics
,
leeromgeving
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
22-03-2021
BL 3: Praktijk
Samen met collega’s innovatief onderwijs ontwikkelen
Eén jaar lesgeven in coronatijd. Lerarenopleider Sander Claassen (Cluster Exact, Wiskunde) blikt terug op zijn afgelopen jaar. Van 'alle hens aan dek' tot weloverwogen samen met collega's aan de gang met het verzorgen van online onderwijs.
activeren
,
Brightspace
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
08-03-2021
BL 3: Praktijk
Workshop-week Cluster Talen volledig online
Een interview met Linda Chaudron-Hoogenboom (Cluster Talen) over de organisatie en opzet van de jaarlijkse Workshop-week van Cluster Talen. Deze week is dit jaar volledig online gehouden en werd ondersteund door een course in Brightspace.
Brightspace
,
onderwijsontwerp
,
online
17-02-2021
BL 3: Praktijk
Flexibilisering uitgelicht: Engels aan de Pabo
Nu we alweer bijna een jaar te maken hebben met de maatregelen rondom het coronavirus, verschuift het accent in de gesprekken steeds meer naar herontwerp. Wat is er eigenlijk goed bevallen aan dingen die we noodgedwongen anders moesten aanpakken? Welke elementen nemen we mee?
activeren
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
14-01-2021
BL 3: Praktijk
Een hybride les geven, hoe doe je dat?
Lerarenopleider Jasper Hooimeijer (Cluster Talen) beschrijft zijn eerste ervaringen met het ontwerpen en geven van zijn eerste hybride lessen. Hij neemt ons mee in zijn geleerde lessen en succesfactoren.
activeren
,
MS365
,
onderwijsontwerp
09-12-2020
BL 3: Praktijk
Klassenmanagement in je online les
Lerarenopleider Maartje Visser (Cluster Talen) maakte deze zeer bruikbare en interessante kennisclip over klassenmanagement in een online les.
onderwijsontwerp
,
online
,
werkvormen
10-11-2020
Lesmaterialen
Nieuwe Course ‘Online lesgeven’ beschikbaar voor FOO-studenten
Team (ICTO) heeft samen met Femke Kitslaar en Anne Postma (Leerlijncoördinatoren beroepsopdrachten) speciaal voor onze studenten een mooie collectie artikelen/ blogs, filmpjes en websites verzameld en samengesteld over digitale didactiek en online lesgeven.
Brightspace
,
kennisdelen
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
09-11-2020
DLO I Tools
Grasple
Laat jouw studenten online oefenen met statistiek, wiskunde, of gerelateerde cursussen. Grasple is aangekocht door de HvA, en kan door jou worden ingezet om studenten te laten oefenen met wiskundige onderwerpen.
leeromgeving
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
09-09-2020
BL 3: Praktijk
Een ‘schoolvoorbeeld’ van een goed Course Design
In dit artikel besteden we aandacht aan een goede inrichting en het optimaal gebruik van je Brightspace course. Kristin Webb (docent Cluster Talen) vertelt onder meer over haar course Sociolinguistics.
activeren
,
Brightspace
,
onderwijsontwerp
,
online
08-09-2020
BL 2: Hoe?
De volgende stap in je digitale onderwijs
Om je onderwijs door te ontwikkelen, wordt nu - in de digitale mogelijkheden althans - aan alle voorwaarden voorzien. Maar hoe begin je ermee? De HvA heeft een tool ontwikkeld om je te helpen om keuzes te maken.
gamification
,
onderwijsontwerp
,
reflecteren
15-06-2020
BL 2: Hoe?
Raamwerk voor blended module(her)ontwerp
Dit artikel biedt een raamwerk voor het (her)ontwerpen van een blended onderwijsmodule in een aantal overzichtelijke stappen.
Brightspace
,
leeromgeving
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
28-04-2020
BL 3: Praktijk
Herontwerp van een course; vier opeenvolgende dagen online onderwijs.
Marlot van der Geld, ontwikkelaar en coursecoördinator bij de Bacheloropleiding Pedagogiek, vertelt over het herontwerp van Beroepsopdracht 8. Een course die nu bestaat uit vier opeenvolgende dagen online onderwijs.
leeromgeving
,
MS365
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
06-04-2020
DLO I Tools
FeedbackFruits-suite met online onderwijstools
Leverancier FeedbackFruits heeft een uitgebreide suite van mooie digitale onderwijstools. Ze zijn bovendien gekoppeld aan ons LMS Brightspace. Op deze pagina vind je per tool een beknopte uitleg.
Brightspace
,
onderwijsontwerp
,
online
,
werkvormen
12-01-2020
DLO I Tools
Maak een spel van je les
Je kunt studentengedrag veranderen en de motivatie versterken, door studenten tot actie op te roepen, om hulp te vragen en beloningen te geven.
gamification
,
leeromgeving
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
01-08-2019
DLO I Tools
Digitale toegankelijkheid (en Brightspace)
Het is belangrijk dat zoveel mogelijk mensen toegang hebben tot (digitale) informatie en onderwijs. Ook tot het onderwijs dat jij verzorgt, en dat jouw studenten voor hun leerlingen verzorgen. De techniek (Brightspace) kan daarbij helpen, en jij kunt ook wat doen.
leeromgeving
,
onderwijsontwerp
31-07-2019
BL 2: Hoe?
Continu verbeteren van Brightspace courses
Een nieuw ingerichte Brightspace course zal niet in een keer perfect zijn. Behalve dat dit te veel werk zou betekenen, spreekt het ook voor zich dat je de course pas kunt verfijnen door interactie met de studenten. In dit artikel enkele hulpmiddelen.
leeromgeving
,
onderwijsontwerp
23-07-2019
BL 1: Wat?
Smart Education
Het onderzoeksprogramma Smart Education van de Faculteit Onderwijs en Opvoeding richt zich op het ontwikkelen en verspreiden van kennis en expertise over de effectieve inzet van de mogelijkheden van Kunstmatige Intelligentie in het onderwijs.
learning analytics
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
11-06-2019
BL 3: Praktijk
Escape room in de wiskundeles (II)
Blog 2 van Desiree Agterberg (lerarenopleider Wiskunde) over de Escaperoom in de wiskundeles.
activeren
,
gamification
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
30-10-2018
BL 2: Hoe?
ICTO meet-up Kleppen dicht!
Samenvatting van de ICTO meet-up met als thema Kleppen dicht! Gastspreker Michel van Ast - docent, adviseur en trainer - liet ons in een inspirerende hands-on sessie ervaren hoe ICT iets toevoegt aan het onderwijs.
activeren
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
22-05-2018
DLO I Tools
Video in Onderwijs
Dit artikel maakt je wegwijs in de mogelijkheden die er zijn om als docent (en student) je eigen onderwijsvideo te produceren.
leeromgeving
,
mediawijsheid
,
onderwijsontwerp
,
video
10-04-2018
BL 2: Hoe?
ICTO meet-up gamedidactiek
Samenvatting van de ICTO meet-up over gamedidactiek. Gastspreker Martijn Koops - docent aan de HU en gamedidacticus - nam ons mee in de theorie, gaf rijke voorbeelden en inspireerde ons aan de slag te gaan met dit boeiende thema.
gamification
,
onderwijsontwerp
,
serious gaming
,
werkvormen
09-04-2018
BL 3: Praktijk
Synchroon coachen op afstand
Hoe kunnen begeleidend docenten vanuit de HvA hun studenten coachen als zij op de werkplek voor de klas staan?
begeleiden
,
feedback
,
onderwijsontwerp
,
video
02-04-2018
BL 3: Praktijk
Escape room in de wiskundeles (I)
Blog 1 van Desiree Agterberg (lerarenopleider Wiskunde) over de game 'EscapeRoom the Game'.
activeren
,
gamification
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
06-03-2018
BL 3: Praktijk
Escape the classroom als werkvorm
Blog van Sultan Göksen (lerarenopleider Economie) over een toepassing van de game Escape the Classroom.
activeren
,
gamification
,
onderwijsontwerp
,
serious gaming
16-01-2018
BL 3: Praktijk
Everybody codes: de micro:bit bij lerarenopleiding NaSk
Hoe krijgt programmeren een natuurlijke plek in het onderwijs?
activeren
,
mediawijsheid
,
onderwijsontwerp
,
werkvormen
19-12-2017
BL 3: Praktijk
Reeks webcolleges versterkt onderwijs op maat
Maartje Visser, docentopleider Engels, maakt zelf webcolleges. Hoe gaat dat in zijn werk en wat betekent dit voor haar onderwijs?
onderwijslogistiek
,
onderwijsontwerp
,
video
28-11-2017
Lesmaterialen
Auteursrechten bij onderwijsontwikkeling
Waar moet ik op letten bij het ontwikkelen van nieuw onderwijsmateriaal: hoe kan ik correct omgaan met mijn bronnen en de auteursrechten?
afbeeldingen
,
bronnen
,
onderwijsontwerp
22-11-2017
BL 3: Praktijk
Flitscolleges onderzoeksmethodologie
René Reumerman geeft al vele jaren college over onderzoek, het stellen van de juiste onderzoeksvragen, het bepalen van de juiste methodologie bij de vraag, en het correct uitwerken van de resultaten. Hij heeft zijn kennis in flitscolleges gegoten.
onderwijsontwerp
,
video
22-11-2017
×
Inloggen met HvA-id
Gebruikersnaam
Wachtwoord
Aanmelden
×
Toevoegen aan favorieten
Je hebt nog geen lijsten, maak er eerst een aan.
Maak een lijst