BL 3: Praktijk

Werkvormen Activerende didactiek

 We delen een paar artikelen met werkvormen door Desiree Agterberg
01-02-2023
BL 2: Hoe?

Podcasts Blended Learning Izaak/Maartje

 In de podcast Ons Onderwijs zijn drie episodes uitgebracht over Blended Learning, met als gasten FOO-collega's Izaak Dekker en Maartje Visser
16-01-2023
BL 2: Hoe?

Effectieve didactiek met ICT

 Hoe ontwerp je effectieve (blended) lessen? De ontwerpprincipes die wij binnen FT hanteren zijn de 12 bouwstenen voor effectieve didactiek. Je zult merken dat je in dit boek geen ‘rocket science’ zult aantreffen, maar wel heldere, duidelijke en wetenschappelijk onderbouwde bouwst
13-12-2022
BL 2: Hoe?

Podcast maken voor beginners.. in het onderwijs!

 Podcasts worden steeds populairder en ook in het onderwijs wordt deze vorm van vertellen steeds meer gebruikt. Daarom is er nu een online cursus samengesteld voor FMR docenten en onderzoekers die overwegen om een podcast te maken. Lees snel verder!
03-10-2022
BL 2: Hoe?

Activerend onderwijs

 Uit onderzoek blijkt dat kennis en vaardigheden beter beklijven wanneer er een actief beroep gedaan wordt op het werkgeheugen. Activerende werkvormen stimuleren ‘deep learning’ en begrip. Ze helpen de studenten te betrekken bij het onderwijs en stimuleren hen om mee te denken.
01-07-2022
BL 3: Praktijk

Project Urban Education: online begeleiding langstudeerders

 Judith ten Hagen (Master Pedagogiek) kreeg subsidie voor onderzoek naar online begeleiding van langstudeerders (Urban Education project). De eerste resultaten zijn veelbelovend. In dit interview met Christel Haasnoot vertelt ze ons meer.
30-06-2021
BL 3: Praktijk

Hoe gaat PDG met BL aan de slag?

 Emke Wang van het Pedagogisch Didactisch Getuigschrift PDG-traject vertelt over hoe ze met herontwerp blended learning tot stand willen brengen.
22-06-2021
DLO I Tools

Audience Response tool Wooclap

 Met Wooclap kun je onderwijs verrijken. Deze grafisch zeer fraaie tool kent veel mogelijkheden tot interactie met je 'publiek'.
07-06-2021
BL 3: Praktijk

Samen met collega’s innovatief onderwijs ontwikkelen

 Eén jaar lesgeven in coronatijd. Lerarenopleider Sander Claassen (Cluster Exact, Wiskunde) blikt terug op zijn afgelopen jaar. Van 'alle hens aan dek' tot weloverwogen samen met collega's aan de gang met het verzorgen van online onderwijs.
08-03-2021
BL 3: Praktijk

Flexibilisering uitgelicht: Engels aan de Pabo

 Nu we alweer bijna een jaar te maken hebben met de maatregelen rondom het coronavirus, verschuift het accent in de gesprekken steeds meer naar herontwerp. Wat is er eigenlijk goed bevallen aan dingen die we noodgedwongen anders moesten aanpakken? Welke elementen nemen we mee?
14-01-2021
BL 3: Praktijk

Een hybride les geven, hoe doe je dat?

 Lerarenopleider Jasper Hooimeijer (Cluster Talen) beschrijft zijn eerste ervaringen met het ontwerpen en geven van zijn eerste hybride lessen. Hij neemt ons mee in zijn geleerde lessen en succesfactoren.
09-12-2020
DLO I Tools

Online digitaal prikbord: Padlet

 Padlet als tool laat zich het best vergelijken met een online prikbord. Als docent zet je een prikbord klaar. Studenten kunnen dan de input via hun telefoon/tablet/laptop als digitale post-its op het prikbord ‘plakken
10-11-2020
BL 3: Praktijk

Een online introductiequiz

 Aalt Prins (Cluster Talen) vertelt gepassioneerd over zijn introductiequiz voor studenten leraar Nederlands. Hij maakte met zijn team in Brightspace een Quiz met minicolleges en koppelde daar zelfs badges aan. Hij deelt zijn ervaringen over het inzetten van deze werkvorm!
23-09-2020
BL 2: Hoe?

Hybride onderwijs: tips en inspiratie

 In dit artikel helpen we je technisch en didactisch op weg in je eerste stappen met het verzorgen van hybride onderwijs.
23-09-2020
BL 3: Praktijk

Een ‘schoolvoorbeeld’ van een goed Course Design

 In dit artikel besteden we aandacht aan een goede inrichting en het optimaal gebruik van je Brightspace course. Kristin Webb (docent Cluster Talen) vertelt onder meer over haar course Sociolinguistics.
08-09-2020
BL 2: Hoe?

Online lesgeven

 In dit artikel geven we handvatten om 'live' online lesgeven zo leuk, effectief en goed mogelijk te laten verlopen.
28-05-2020
BL 3: Praktijk

Leren van grafieken met Virtual Math

 Sonia Palha (Hoofddocent Wiskunde) beschrijft in dit blog hoe ze in een Grassroots-project de app Interactive Virtual Math en de didactiek eromheen heeft doorontwikkeld.
24-04-2020
DLO I Tools

Assessment as Learning

 Hoe maak je feedback/beoordelen tot een integraal onderdeel te maken van het leerproces: assessment as learning.
06-03-2020
BL 3: Praktijk

Online discussiëren over stellingen bij het vak Ethologie

 Jeroen den Hertog, lerarenopleider Biologie, kijkt tevreden terug op het gebruik van het online discussieforum in Brightspace bij het eerstejaars vak Ethologie.
04-12-2019
BL 3: Praktijk

Escape room in de wiskundeles (II)

 Blog 2 van Desiree Agterberg (lerarenopleider Wiskunde) over de Escaperoom in de wiskundeles.
30-10-2018
BL 2: Hoe?

ICTO meet-up Kleppen dicht!

 Samenvatting van de ICTO meet-up met als thema Kleppen dicht! Gastspreker Michel van Ast - docent, adviseur en trainer - liet ons in een inspirerende hands-on sessie ervaren hoe ICT iets toevoegt aan het onderwijs.
22-05-2018
BL 3: Praktijk

Escape room in de wiskundeles (I)

 Blog 1 van Desiree Agterberg (lerarenopleider Wiskunde) over de game 'EscapeRoom the Game'.
06-03-2018
BL 3: Praktijk

Escape the classroom als werkvorm

 Blog van Sultan Göksen (lerarenopleider Economie) over een toepassing van de game Escape the Classroom.
16-01-2018
BL 3: Praktijk

Everybody codes: de micro:bit bij lerarenopleiding NaSk

 Hoe krijgt programmeren een natuurlijke plek in het onderwijs?
19-12-2017
© ICTO bij FOO 2023